В свое последнем посте Эльмира Ногойбаева сокрушается, что история как наука у нас погибла. Согласен. Отчасти. Все-таки гуманитарная сфера у нас, кочевников, традиционна сильна и восстановить ее будет несложно в будущем. Как бы то ни было, у нас ещё не перевелись историки добротной, старинной выучки, когда история не была на задворках общественной жизни.
Мне кажется, наша проблема лежит совершенно в другой сфере. Вряд ли кто-нибудь станет возражать, что основой развития всякого общества являются естественные науки. Научные достижения и прорывы в математике, физике, химии, биологии неминуемо оборачиваются передовыми технологиями в производстве, развитием экономики и общества в целом. Историю становления Западной цивилизации, доминирующей в современном мире, можно смело рассматривать как историю развития естественных наук.
Кыргызстан, как и все республики Центральной Азии, в ХХ веке сделали беспрецедентный рывок в своей эволюции, благодаря участию в уникальном социальном эксперименте под названием “Мы наш, мы новый мир построим.” Оставляя за скобками потери на этом пути и все издержки, мы должны признать – народ за какие-то 30 лет шагнул из феодализма в индустриальную фазу развития. К 50-м годам XXвека Кыргызстан имел научную, техническую и гуманитарную интеллигенцию. Была наука, система образования, здравоохранение, производство, отвечающие стандарту самых развитых держав мира. Поправка, что все это было в составе ядерной сверхдержавы не имеет принципиального значения.
Развал СССР, лихолетье 90-х, попытки построить рыночную экономику, грабительские приватизации, революции – этапы большого пути, когда мы ковшом расплескали то, что собирали ложками.
Помню в детстве мы восхищённо наблюдали, как старшеклассники из кружка авиамоделистов с ревом кружили свои самолёты на площадке возле школы.Раскрыв рты, смотрели мы как небожители резкими ударами указательных пальцев заводили маленькие авиационные двигатели. Помню лежавшего в гробу семиклассника, убитого разорвавшимся в руках самодельным пистолетом. Мы их называли “поджегами”. И сейчас могу вспомнить технологию изготовления ракеты из велосипедного насоса на пороховом топливе. Не получился, к сожалению, паровой двигатель с корпусом из-под банки сгущенки. Главного конструктора Серёгу Дурасова, выполнявшего интернациональный долг, привезли в мае 80 года в цинковом гробу.Интересно, знает кто-нибудь из нынешних пацанов, что такое карбид и как его использовать в пробке из-под шампанского?
Я уверен, ни в одной школе Кыргызстана нет кружка авиамоделистов. Может быть в очень дорогих, элитарных школах есть хорошо оборудованные физические и химические кабинеты, но в остальных не знают даже, что такое реактивы и колбы. Да они и не нужны мальчишкам и девчонкам, мечтающими стать бизнесменами, юристами, моделями, бандитами.
Наши олигархи строят в основном торговые центры, спортивные залы, но никто не создал аэроклуб, парашютную секцию, IT-городок. Наш президент звонит на другой край света, чтобы поздравить бойца ММА, а единственного кыргыза, совершившего кругосветку на утлом одномоторном самолёте, не удостоили даже медали. В самом центре города, в двух шагах от средоточия власти, стоит и разрушается знаменитый когда-то Планетарий. Хороший символ прощания с небом, звёздами, космосом.
Все это очень симптоматично. Сегодня акценты смещены. Вместо Гагарина и Ландау – бойцы различных единоборств. Причём заслуги государства в их достижениях стремятся к нулю. Все победы спортсменов и бойцов — это личный труд, упорство и мужество. Вместо аэроклубов, IT-городков – секции различных единоборств. Что нам предложить миру, кроме грубой физической силы и умения бить джебы? Нечего. Значит будем поставлять на мировой рынок пушечное мясо.
В стране в данный момент, стартовала предвыборная гонка. Все партии имеют свои видения развития экономики, знают как обустроить страну, но ни в одной из программ, вы не найдете планы строительств физических и химических лаборатории для школ. Создание аэроклубов, детских яхт-клубов на Иссык-Куле, построение обсерватории в городах.
“В чём будущее всякого народа?”, – спрашивал Карл Маркс и отвечал: “В воспитании юношества”.
ОСТАВИТЬ СВОЙ КОММЕНТАРИЙ